La Secretaría de Educación Guerrero (SEG) anunció que iniciará la segunda etapa de asignación de plazas a los egresados de la generación 2019-2023, conforme a lo dispuesto por la convocatoria.
A través de un comunicado la SEG informó que la Unidad Estatal del Sistema para las carreras de Maestras y Maestros (UESICAMM), ya tiene los resultados del examen de admisión en educación básica correspondiente al ciclo escolar 2023-2024.
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Se explicó que de acuerdo a la convocatoria emitida el pasado 30 de enero, dirigida a todos los egresados de la generación 2019-2023 de las escuelas públicas, universidad Pedagógica Nacional y de los Centros de Actualización del Magisterio del Estado de Guerrero, se concluyó con el proceso de valoración.
La Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y de los Maestros (USICAMM) público el listado nominal ordenado de los resultados de los docentes participantes, para la asignación de plazas.
En ese sentido, se informó que la Secretaría de Educación considera la disponibilidad de recursos y cubrir las necesidades por falta de docentes en las escuelas; lo anterior, previa revisión que realizan los niveles de educación en coordinación con la subsecretaria de Planeación Educativa.
Se hizo hincapié que durante el evento público de entrega de plazas a los maestros convocados, están presentes como observadores un representante de la Comisión Estatal de los Derechos Humanos y del Sistema Estatal Anticorrupción, así como el área normativa de la Secretaría, cono la Dirección General de Asuntos Jurídicos y Transparencia y el Órgano Interno de Control.
Se indicó que el pasado 29 de septiembre se hizo la entrega de la primera etapa de plazas, respetando la lista de resultados de mayor a menor porcentaje, donde se convocó a una parte de los docentes a atender los niveles de preescolar y primaria indígena.
Se reconoció que existe la necesidad de maestros en preescolar, primaria y secundaria, pero se irán atendiendo atendiendo en diferentes momentos y conforme al presupuesto que se le asigne a la SEG.
